در هنگام جستجو کلمه در قسمت عنوان میتوانید کلمات مورد جستجو را با کاراکتر (-) جدا کنید.
کاربرد نوع شرط:
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: توسعه آموزش جندی شاپور
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: آموزش الکترونیکی,دانشگاه,استقرار,رویکرده داده بنیاد
- چکیده: آموزشهای الکترونیکی عرصه مناسبی برای ظهور و بروز استعدادها بوده و موجب افزایش کارایی فرآیندهای آموزش میشوند. از این رو، موج رو به گسترشی از آموزش الکترونیکی در ایران در حال شکلگیری است. هدف از پژوهش حاضر ارائه مدلی برای استقرار آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بوده است. این پژوهش از نوع پژوهشهای کیفی بود که با استفاده از رویکرد مبتنی بر نظریـه داده بنیـاد انجـام شد،.جامعه آماری شامل اساتید و مدیران دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران کـه بـا اسـتفاده از رویکـرد نمونهگیری هدفمند در مجموع تعداد 15 نفر بـه عنـوان مشـارکت کننـدگان در پـژوهش انتخـاب شـدند. دادهها به روش مصاحبه با روش هدایت کلیات و به صورت نیمه ساختار یافته در سال 1395 گردآوری شد. نتایج تحلیل دادهها طی سه مرحله، کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت که حاکی از 7 مقولة کلی بود که در قالب مدل پارادایمی شامل: شرایط علی (مدیریت و رهبری)، مقولة کانونی (عوامل فنی و تکنولوژی و عوامل پداگوژی)، کنشها و تعاملها (عوامل انسانی)، زیرساختها و پیامدها ارائه گردید. با پذیرش آموزش الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران و برنامهریزی برای اجرای مدل زمینهای طراحی شده براساس رویکرد داده بنیاد، به نظر میرسد آماده کردن زیرساختها و تجهیزات مورد نیاز دیگر این فناوری در سطح سازمانی و دانشگاهی به عنوان مکملهای این سیستم نقش بسزایی در پیشرفت آن خواهد داشت.
- چکیده انگلیسی: E-learning is a suitable area for the emergence of talents and increases the efficiency of educational process. Hence, a growing wave of e-learning is emerging in Iran, and educational institutions, especially universities are trying to offer trainings with standard structures according to organizational capabilities. This study was aimed to provide a model for developing e-learning in Islamic Azad University, Tehran Medical Sciences Branch. This qualitative study used the grounded theory approach and its statistical population included the professors and administrators of the university. Using the purposive sampling approach, a total of 15 people were selected as participants. Data were collected in 2016 using interviews with the general guidance method in a semi-structured manner. Data analysis was done in three stages (open, axial and selective coding), which revealed seven general categories in a paradigmatic model, including casual conditions (management and leadership); focal category (technical and technological factors and pedagogical factors); actions and interactions (human factors), infrastructure; and consequences. With the adoption of e-learning in the studied university and planning for implementing the underlying model designed based on the grounded theory approach, it seems that the preparation of other infrastructure and equipment needed for this technology at the enterprise and academic levels, as a supplement to this system, will have a significant role in its progress.
- انتشار مقاله: 06-12-1397
- نویسندگان: گلنوش میرسعیدی,محمد نقی ایمانی,فتاح ناظم
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: توسعه آموزش جندی شاپور
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: کارآفرینی,انگیزش,نگرش,ظرفیت کارآفرینی,آموزش وپژوهش
- چکیده: نظام آموزشی ما باید به این سو هدایت شود که افرادی که فارغ التحصیل می شوند ویژگیهای کارآفرینی را داشته باشند، این امر مستلزم برنامهریزی و هدایت فعالیتهای آموزشی و پژوهشی مراکز آموزش عالی به سمت کارآفرینی است برنامه ریزی درسی در دانشگاهها بایستی از یک طرف مبتنی بر آخرین تحولات علمی در رشتههای مربوطه و از سوی دیگر متناسب با نیاز واحدهای صنعتی باشند. این تحقیق از منظرشناسایی ماهیت و روش در زمره تحقیقات توصیفی و بر مبنای هدف کاربردی است. جامعه آماری 7853 نفر از دانشجویان بودند، که با استفاده از روش نمونه گیری متناسب با حجم تعداد 384 نفر از طریق جدول مورگان انتخاب شدند ابزار جمعآوری دادههای تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن توسط اساتید کارآفرینی تأیید شد و برای پایایی آن ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید (971%) که بیانگر مناسب بودن ابزار تحقیق بود برای مقایسه تأثیرگذاری متغیرها از تکنیک مدل یابی معادلات ساختاری با کاربرد نرم افزار لیزرل، آزمون t تک نمونه ای و آزمون فرید من استفاده گردید برازش مدل از طریق شاخصهای برازندگی مورد برازش قرار گرفت در نتیجه تمامی متغیر های تحقیق با بار عاملی بالای 30 و آزمون t بالاتر از 96/1 مورد تأیید و تأثیر مثبتی بر کارآفرینی دانشجویان دارند در مقایسهt تک نمونه ای و آزمون فرید من عامل انگیزش و در معادلات ساختاری عامل نگرش با بار عاملی64. دارای بیشترین تأثیر برکارآفرینی دانشجویان می باشد وبالاترین رتبه را دارد.
- چکیده انگلیسی: Our education system should be directed to the side that people who are graduating Have the characteristics of entrepreneurship This requires planning and directing the activities of teaching and research universities and higher education institutions towards entrepreneurship On the one hand curricula in universities should be based on the latest scientific developments in the relevant fields and on the other hand are tailored to the needs of industrial. this research in terms of identifying the nature and as a descriptive study based on the purpose of application and the study population included 7853 students of technical colleges using stratified sampling, 384 were selected through Morgan table research tool was questionnaire and its validity was confirmed by professors of entrepreneurship and Cronbach's alpha coefficient was used for reliability (971%) which represents the tool of study to compare efficacy variables of structural equation modeling techniques using one-sample t test LISREL software. Friedman test was used model was fitted through the fitness indexes as a result of all study variables with high loading of 30 and higher than 96.1 t test approved and a positive impact on students' entrepreneurship and thus comparable single-sample t test and Motivation operating and Friedman test and structural equation Attitude load factor of 64 have the greatest impact and highest ranking student's entrepreneurship.
- انتشار مقاله: 11-10-1348
- نویسندگان: علیمردان رفیعی لیاولی,محمد نقی ایمانی,فتاح ناظم
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: توسعه آموزش جندی شاپور
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: اخلاق,اخلاق حرفهای,حرفه,راهکار خرد و راهکار کلان
- چکیده: با توجه به اهمیت بحث اخلاق حرفهای در مدیریت آموزشی و نقش الگویی مدیران در پایبندی به رعایت اخلاق باید با عنایت به عواملی که منجر به اشاعه رفتارهای اخلاقی و نهادینه کردن آن میشود به بررسی و ارائه راهکارهای مناسب در این زمینه پرداخت. این پژوهش از حیث هدف در زمره پژوهشهای کاربردی قرار میگیرد و روش پژوهش با توجه به ذات و ماهیت موضوع از نوع روش زمینهیابی میباشد. پس از استخراج عوامل مؤثر در توسعه اخلاق حرفهای از منابع معتبر موجود ، 25 راهکار پیشنهادی درزمینه رشد و توسعه اخلاق حرفهای در دو سطح خرد و کلان تدوین شد. جهت اعتباربخشی به این راهکارها ، پرسشنامهای 56 گویه ای طراحی گردید و پس از تأیید روایی و پایایی آن، در میان یک نمونه 264 نفره از مدیران مدارس دوره دوم متوسطه استان فارس به اجرا درآمد. این گروه نمونه با عنایت به جدول مورگان و کرجسی و با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای تکمرحلهای از میان 760 مدیر از 56 منطقه استان فارس انتخاب شده بودند. تجزیهوتحلیل دادههای حاصل از این پرسشنامه ضمن تأیید تمامی راهکارهای پیشنهادی توسط مدیران، نشاندهنده اولویت راهکارهای سطح کلان از دیدگاه مدیران نیز میباشد. یافتههای دیگر این پژوهش نیز نشان داد که جنسیت، سن و میزان تحصیلات مدیران در دیدگاه آنان نسبت به راهکارهای ارائهشده تفاوتی ایجاد نمیکند اما سابقه خدمت در این زمینه اثرگذار است.
- چکیده انگلیسی: Due to the importance of professional ethics topic in educational administration and managers role as an ethical model for their subordinates, providing appropriate solutions for professional ethics development among the administrational managers, was the main purpose of this research. In this study, according to its nature, the Survey research method has been used. So a self-made questionnaire with 56 items used to for validating the 25 suggested solutions about professional ethics development. These solutions were offered in 2 two levels. (Micro level & Macro level) Therefore among all of the high school managers (760 individuals), 264 persons selected by random single step cluster sampling method from 56 area of Fars province as sample group. Analysis of the data showed that the high school managers had been confirmed all the presented solutions and. According to the findings, members of the sample had been preferred the solutions from Macro level. Also other findings revealed that gender, age and educational level had no effect on the managers point of view about the solutions, but the years of service was effective.
- انتشار مقاله: 14-01-1396
- نویسندگان: آرزو دریابگیان,صمد کریم زاده,فتاح ناظم
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: توسعه آموزش جندی شاپور
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: آموزش,دانشگاه آزاد اسلامی,منابع انسانی
- چکیده: پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر برآموزش منابع انسانی و ارائه مدل جهت آموزش منابع انسانی در دانشگاه آزاد اسلامی انجام شد. روش پژوهش آمیخته (کیفی و کمّی) بود. مرحله کیفی با استفاده از نظریه زمینهای برخاسته از دادهها (گراندد تئوری) و مرحله کمّی، توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری در مرحله کیفی خبرگان و متخصصین دانشگاه بودند که با استفاده از روش نمونه گیری گلوله برفی برای دستیابی به مدل اولیه انتخاب شدند. در مرحله کمّی شامل کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی بود که 217 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته بود. پس از جمع آوری پرسشنامهها، توصیف دادهها از طریق میانگین، انحراف معیار، و درصد فراوانی و استنباط آماری دادهها از طریق مدل سازی معادلات ساختاری در دو بخش مدل اندازه گیری و بخش ساختاری انجام پذیرفت. در بخش اول ویژگیهای فنی پرسشنامه شامل پایایی، روایی همگرا و روایی واگرا بررسی گردید. در بخش دوم نیز از آزمون t تک نمونهای و ضرایب مسیر برای بررسی فرضیهها مورد استفاده قرار گرفت. یافتههای به دست آمده، نشان داد بین وضعیت موجود و مطلوب عوامل مؤثر بر آموزش منابع انسانی در دانشگاه آزاد اسلامی تفاوت وجود دارد. به طوری که وضعیت موجود عوامل مؤثر بر آموزش منابع انسانی در دانشگاه آزاد اسلامی کمتر از متوسط جامعه و وضعیت مطلوب عوامل مؤثر بر آموزش منابع انسانی در دانشگاه آزاد اسلامی بالاتر از متوسط جامعه بود.
- چکیده انگلیسی: The aim of this study was to identify the factors affecting human resource training and to provide a model for this training in Islamic Azad University. The research method used is mixed (qualitative and quantitative). The qualitative phase of the study relied on grounded theory while the quantitative phase involved a descriptive survey. The research population in the qualitative phase included university experts and specialists who were selected using the snowball sampling method to achieve the initial model. In the quantitative phase, it included all the staff of Islamic Azad University of whom 217 were selected by stratified random sampling. The research tools were interviews and a researcher-made questionnaire. After collecting the questionnaires, data were analyzed by descriptive statistics including mean, standard deviation, and frequency percentage, and by inferential statistics through structural equation modeling in two parts: measurement model and structural analysis. In the first part, the technical characteristics of the questionnaire including reliability, convergent validity and divergent validity were examined. In the second part, one-sample t-test and path coefficients were used to test the hypotheses. Findings showed that there is a difference between the current and the desired status of factors affecting human resources training in Islamic Azad University. The current status of the factors affecting the training of human resources in the Islamic Azad University is below average while the desired is above the average of the society.
- انتشار مقاله: 07-05-1399
- نویسندگان: باهره یالپانیان,فتاح ناظم,صمد کریم زاده
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: فصلنامه علمی- پژوهشی زن و جامعه
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: تعهد سازمانی,مدیریت دانش,کیفیت زندگی کاری,فرسودگی شغلی
- چکیده: هدف از این تحقیق ارائه مدل ساختاری پیش بینی ابعاد فرسودگی شغلی مدیران زن دانشگاه آزاد اسلامی منطقه یک براساس کیفیت زندگی کاری، تعهد سازمانی و مدیریت دانش است. این پژوهش از نوع کاربردی، توصیفی- همبستگی است و جامعه آماری مورد بررسی این تحقیق شامل 340 نفر از مدیران زن گروههای مختلف آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی منطقه یک بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشهای و با استفاده از جدول مورگان تعداد 180 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری دادههای تحقیق، از سه پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (1981)، کیفیت زندگی کاری والتون (1973)، تعهد سازمانی می یر (1990) و مدیریت دانش شرون لاوسون (2003) استفاده گردید که با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ پایایی کلیه پرسشنامهها محاسبه گردید. با استفاده از آمار استنباطی شامل استفاده از روش همبستگی، تحلیل مسیر جهت ارائه الگو، استفاده از رگرسیون جهت بررسی رابطه بین متغیرها و ابعاد مرتبط با هر متغیر، دادهها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج نشان داد که: 1- بین کیفیت زندگی کاری و دو بعد فرسودگی شغلی (خستگی عاطفی و مسخ شخصیت) رابطه منفی و معنی دار وجود دارد و کیفیت زندگی کاری به ترتیب متغیرهای خستگی عاطفی و مسخ شخصیت را پیش بینی نمود.
2- تعهد سازمانی تنها قادر به پیش بینی عملکرد فردی در فرسودگی شغلی مدیران بود.
3- مدیریت دانش قادر به پیش بینی ابعاد فرسودگی شغلی نبود به جز بعد عملکرد فردی که یک رابطه مثبت و مستقیمی را با مدیریت دانش نشان داد.- چکیده انگلیسی: The purpose of the present study is to offer a structural model for predicting dimensions of job burnout on the base of quality of working life, organizational commitment and knowledge management among female managers of Islamic Azad University, region 1. The research is a kind of applied and descriptive- correlative one. The statistical population consisted of 340 female managers from different educational groups working in the region one, at Islamic Azad University. 180 subjects were selected by random cluster sampling method and Morgan Table. The data were collected by four questionnaires: Job Burnout (Maslach and Jackson, 1981), The Quality of Working Life (Walton, 1973), Organizational Commitment (Meyer, 1990) and the Knowledge Management (Lawson, 2003).The reliability of all four questionnaires were calculated by Cronbach's alpha. The findings showed the following results: 1.there is a significant and negative relationship between working life quality and two dimensions of job burnout (emotional burnout and personality transformation) and quality of working life predicts emotional burnout and personality transformation respectively. 2. Organizational commitment was only able to predict individual performance in managers' job burnout. 3. Knowledge management was not able to predict job burnout, except individual performance which showed a positive and direct relationship with it.
- انتشار مقاله: 11-11-1393
- نویسندگان: حمید سینا,صمد کریم زاده,فتاح ناظم,عباداله احمدی
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: دانش حسابداری و حسابرسی مدیریت
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: اخلاق,مسئولیت,اجتماعی
- چکیده: چکیده
هدف از این تحقیق مدلی برای ارتقاء سطح مسئولیتپذیری اجتماعی اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی (استان تهران) بر اساس اخلاق حرفهای است. تحقیق در گروه تحقیقهای توسعهای ، ترکیبی (آمیخته اکتشافی) است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه اعضای هیئتعلمی رسمی و پیمانی تماموقت و پارهوقت در سطح استان تهران5371 تن در مهرماه سال 1396 است. با استفاده از فرمول نمونهگیری کوکران، تعداد 361 تن بهعنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای آزمون اعتبار مدل ازروش دلفی استفاده شده است. ترکیب پانل دلفی یا اعضای گروه دلفی و خبرگان این پژوهش را 30 تن (در حد اشباع) تشکیل دادند. پس از تأیید مدل توسط گروه خبرگان، شاخصهای نهایی مسئولیتپذیری اجتماعی دانشگاه در قالب پنج بعد شناسایی شد. معیار دیگر برای اتفاق نظر گروه خبرگان، استفاده از ضریب توافق کندال یا مقیاس اتفاقنظر بود که نتایج حاصل از این معیار برای مرحلهی دوم دلفی برابر با 77/0 بهدست آمد. نتایج به دست آمده از تحقیق نشان داد که برای افزایش مسئولیتپذیری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی توجه به تمامی ابعاد تشکیل دهنده مسئولیتپذیری اجتماعی ضروری است.- چکیده انگلیسی: The purpose of this study was to provide a model for promoting social responsibility based on the professional ethics of faculty members of Islamic Azad University (Tehran Province). The research is development and combination (exploratory mix) type. The statistical population of the study consisted of all faculty members (full/ part time) in Tehran province, 5371 in September 2016. Using Cochran sampling formula, 361 were selected as the sample. Delphi panel or Delphi team 30 individuals (saturated) were selected. After confirmation of the model by the expert group, the final indices for each of the five dimensions of the conceptual research model were determined( . Another criterion used for consensus was the use of Kendall's coefficient of agreement or consensus scale. The results of this criterion for Delphi second stage were equal to 0.77. The final results of the research showed that in order to increase the social responsibility of Islamic Azad University, it is necessary to pay attention to all aspects of social responsibility.
- انتشار مقاله: 13-06-1398
- نویسندگان: زهرا نجف زاده اوجقاز,صمد کریم زاده,فتاح ناظم
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: تحقیقات مدیریت آموزشی
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: تعهد سازمانی,عملکرد,توانمندسازی
- چکیده: هدف این پژوهش، رابطه بین توانمندسازی و تعهد سازمانی با عملکرد بالا در کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن است که با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، 425 نفر می باشند. تعداد نمونه طبق جدول مورگان تعیین و سپس بصورت نمونه گیری تصادفی ساده 200نفر مشخص شده است. ابزار پژوهش سه پرسشنامه استاندارد بوده که به منظور سنجش توانمند سازی از نظر اسپریتزر(1996) با 12 گویه و تعهد سازمانی از پرسشنامه نظر آلن مایر(1990) با 12 گویه و عملکرد از پرسشنامه دمیتریوس و همکاران( 2016) با 30 گویه استفاده شده است. و پایایی آن آن از طریق محاسبه آلفا کرونباخ به ترتیب برای پرسشنامه توانمندسازی برابر با 87/0، برای پرسشنامه تعهدسازمانی برابر با 88/0، برای پرسشنامه عملکرد بالا برابر 96/0 تهیه شده است. اطلاعات لازم از منابع کتابخانه ای و به روش میدانی جمع آوری شده است که در دو بخش توصیفی و استنباطی در محیط spss با استفاده از مدل رگرسیون چند متغیری خطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج بدست آمده نشان داد میزان رابطه توانمندسازی و تعهد سازمانی با عملکرد بالا با ضریب 60 /0 رابطه مثبت و معناداری بوده است.
- چکیده انگلیسی: Survival and continuity of activities and organizations and institutions depend on how employees work. The role of the workforce in all major areas of activity is recognized, therefore, the most important component in the process of work and activity of human beings that make decisions and then implement them and based on them the continuity and future activities ahead Nose Empirical evidence suggests that, when staff performance is low, many problems arise in organizations and departments. Therefore, in the field of business, opportunities are sometimes provided so that a person can express his or her job priorities without changing his / her career paths. The purpose of this research , The relationship between empowerment and organizational commitment with high performance among employees of Islamic Azad University of Roudehen Branch. The components of empowerment in terms of spritzzer have qualitative dimensions, competence, meaningfulness, organizational commitment components are also emotional, continuous, and task oriented. The data collection method was correlation type. The statistical sample including the total number of employees of the Islamic Azad University of Roudhan Branch was 425. A questionnaire was distributed among 200 of them. A sample of this kind was obtained. The research tool was a questionnaire of the Spectator Empowerment Questionnaire, Alan Meier Organizational Commitment Questionnaire, and Demetrius's High Performance Questionnaire. The results of the linear regression method showed a direct and positive relationship There is a significant relationship between empowerment and its components with performance, as well as the direct and positive relationship between organizational commitment and its components with high performance. Also, the findings of this study indicate that the most effective relationship components with high performance as well as organizational commitment components are the highest High performance have .
- انتشار مقاله: 11-09-1398
- نویسندگان: خدیجه نوربخش,فتاح ناظم
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: تحقیقات مدیریت آموزشی
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: صلاحیت شناختی- مهاتری,صلاحیت نگرشی رفتاری,صلاحیت مدیریتی و سیاست های تربیتی
- چکیده: هدف این پژوهش شناسایی عوامل درونی و بیرونی اثرگذار بر صلاحیت حرفه ای معاونین پرورشی مقطع متوسطه استان بوشهر است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده کیفی بود. جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان آموزش و پرورش و مسئولین دانشگاهی بودند که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند و اصل اشباع 24 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. در این پژوهش به منظور گردآوری دادهها از روش کتابخانهای، مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. مصاحبه با خبرگان بیانگر روا بودن مصاحبه بود و بهمنظور محاسبه پایایی از روش پایایی بین دو کدگذار استفاده شد که نتایج بیانگر پایا و روا بودن مصاحبه بود. برای تحلیل دادههای پژوهش از طریق تحلیل محتوا استفاده شد. نتایج نشان داد که مولفه های ویژگیهای فردی، برنامه درسی، مدیریت، فناوری اطلاعات، جزء عوامل درونی و مولفه های جامعه سالم، رسانه، سیاستهای تربیتی جزء عوامل بیرونی تاثیرگذار بر صلاحیت حرفه ای معاونین پرورشی مقطع متوسطه استان بوشهر بودند.
- چکیده انگلیسی: The purpose of this study is to identify the internal and external factors affecting the professional competence of high school graduates in Bushehr Province. The research method was applied in terms of purpose and qualitative in terms of data type. The statistical population of the study consisted of educational experts and university officials. Among them, 24 people were selected through purposive sampling method and the saturation principle. In this research, semi-structured interview and library method were used to collect data. Interview with experts indicates that the interview was valid, and in order to calculate the reliability, inter-coder reliability method was used, indicating that the interview was valid and reliable. Content analysis was used to analyze the research data. The results showed that the components of individual characteristics, curriculum, management, information technology were among internal factors, and components of healthy society, media, and parenting policies were among the external factors affecting the professional competency of the educational assistants in high schools of Bushehr province.
- انتشار مقاله: 16-12-1397
- نویسندگان: بهروز قاسمی,علی اکیر خسروی,حمیده رشادت جو,عباس خورشیدی,فتاح ناظم
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: تحقیقات مدیریت آموزشی
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: استراتژی,رهبری,تعالی سازمانی,نتایج کاری
- چکیده: هدف این پژوهش شناسایی ابعاد تعالی سازمانی با تأکید بر مدل بنیاد مدیریت کیفیت اروپا در دانشگاه آزاد اسلامی، بود. روش پژوهش از نظر هدف بنیادی و از نظر نوع داده، ترکیبی (کیفی-کمی) می باشد. جامعۀ آماری بخش کیفی پژوهش، شامل خبرگان دانشگاهی و مدیران سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی و بخش کمی جامعه آماری شامل کلیه کارکنان سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی به تعداد 1535 نفر بود. حجم نمونه در بخش کیفی با استفاده از اصل اشباع نظری 20 نفر تعیین و این افراد با روش هدفمند انتخاب شدند و در بخش کمی نیز با استفاده از فرمول کوکران 320 نفر به عنوان نمونه تعیین و این افراد با روش نمونه-گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش کیفی مصاحبههای نیمه ساختار یافته و در بخش کمی یک پرسشنامه محقق ساخته 97 سوالی تعالی سازمانی با تاکید بر مدل بنیاد مدیریت کیفیت اروپا بود. روش تحلیل دادهها در بخش کیفی روش داده بنیاد می باشد، همچنین در بخش کمی از روشهای آمار توصیفی و در بخش استنباطی از روشهای تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. یافته پژوهش، مولفه های تعالی سازمانی با تاکید بر مدل تعالی بنیاد اروپایی، را شامل یادگیری، بهره وری کارکنان، نتایج مشتری، نوآوری کارکنان، رهبری، خط مشی و استراتژی، مشارکت و منابع، فرایندها، نتایج کلیدی عملکردی، کارکنان، نتایج کارکنان و نتایج جامعه شناسایی نموده است.
- چکیده انگلیسی: The purpose of this study was to Identifying dimensions of organizational excellence with emphasis on EFQM model in Islamic Azad University. The research method was fundamental in terms of purpose and in terms of data type it was a combination (qualitative-quantitative) one. The statistical population of the qualitative research part included academic experts and managers of the Central Organization of Islamic Azad University. In the quantitative part, all the staff of the Central Organization of Islamic Azad University were 1535 people participated in the study. The sample size in the qualitative part was determined using the theoretical principle of saturation. Twenty people were selected by purposeful method. In the quantitative part, 320 people were selected as the sample using Cochran's formula and by random sampling method. The data collection instrument was a semi-structured interview in the qualitative part. In a quantitative part, a researcher-made questionnaire which had 97 organizational excellence questions with an emphasis on EFQM. The method of data analysis in qualitative part, was data based; also, in the quantitative part, descriptive statistics methods were used and in the inferential part of the factor analysis methods exploration were used. The results showed that the components of organizational excellence in Islamic Azad University, with emphasis on the model of European Quality Management Foundation, including learning, employee productivity, customer results, employee innovation, leadership, policy and strategy, partnerships and resources, processes, key performance results, employees, staff results and Community result were identified.
- انتشار مقاله: 19-06-1397
- نویسندگان: محمدرضا ایمانی گله پردسری,فتاح ناظم,صمد کریم زاده
- مشاهده
- جایگاه : پژوهشی
- مجله: تحقیقات مدیریت آموزشی
- نوع مقاله: Journal Article
- کلمات کلیدی: "نابرابری های آموزشی","مدیران آموزشی ","دانش آموزان "
- چکیده: پژوهش حاضر ، به شناسایی ابعاد ومولفه های نابرابری های آموزشی ار دیدگاه مدیران آموزشی ودانش آموزان مناطق آموزشی شهر مشهد به منظور ارائه مدل مدیریتی مطلوب انجام گرفت که از نوع توصیفی – تحلیلی وجامعه آماری ،205336نفر دانش آموز و 2019 نفر مدیرکه ازطریق جدول مورگان 384 نفر دانش آموز و323 نفر مدیر به عنوان نمونه آماری به شیوه نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب ، ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که روایی محتوایی پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید وپایایی آن پس از اجرای آزمایشی از طریق آلفای کرونباخ بالاتر از 7/0بدست آمده ، داده ها با روش آمار توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار (SPSS) ولیزرل وبه کمک ضریب همبستگی پیرسون ،رگرسیون چند گانه وآزمون تی تحلیل شد،که یافته های پژوهش :نتایج این پژوهش بر وجود یک الگوی رابطه معنا داری و مستقیم بین شاخص های متغیرهای مستقل عوامل زمینه خانوادگی ، فرآیند مدرسه ، برونداد و نتایج ، درونداد با متغیر وابسته نابرابری های آموزشی حکایت دارد.غیر های مستقل و متغیر وابسته است با توجه به شاخص های الگو سازی می توان استدلال کرد مدل ارائه شده از برازش خوبی برخوردار بوده وانطباق مطلوبی بین مدل به تصویر امده و یا مدل ساختاری شده با داده ها فراهم آمده است به عبارتی بهتر متغیر های فوق صلاحیت لازم را جهت استفاده در قالب یک مدل نهایی پژوهش را دارند .
- چکیده انگلیسی: The present study was conducted to identify the factors and factors of educational inequality in Mashhad educational districts and to provide a desirable managerial pattern that was descriptive-analytic and statistical society, 205336 students and 2019 managers. Through Morgan table 384 students and 323 managers The sample of the statistical sample was selected using a proportional stratified sampling method. The research instrument was a researcher-made questionnaire whose content validity was confirmed by its own experts after a pilot run through Cronbach's alpha higher than 0.7. The data were analyzed by descriptive and inferential statistics And using the WizzRear software (SPSS) The results of this study showed that there is a significant and direct relationship between indices of independent variables of family factors, school process, outcomes and outcomes, inputs with variables (P
- انتشار مقاله: 26-09-1396
- نویسندگان: رضا رأفتی,حسن شهرکی پور,فتاح ناظم
- مشاهده