بررسی تأثیر بکارگیری مدیریت دانش بر منازعات قدرت و سیاست در بخش دولتی با نقش میانجی گروه‌های ذی‌نفوذ (مورد مطالعه:آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی)
بررسی تأثیر بکارگیری مدیریت دانش بر منازعات قدرت و سیاست در بخش دولتی با نقش میانجی گروه‌های ذی‌نفوذ (مورد مطالعه:آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی)
عنوان فارسی :
بررسی تأثیر بکارگیری مدیریت دانش بر منازعات قدرت و سیاست در بخش دولتی با نقش میانجی گروه‌های ذی‌نفوذ (مورد مطالعه:آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی)
عنوان انگلیسی :
Comparing the effect of knowledge management utilization on power and politics struggle with the mediator variable of influential groups
چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی نقش ابعاد مدیریت دانش بر منازعات قدرت در سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی- پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری تحقیق حاضر عبارتست از کلیة مدیران، سرپرستان و کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی و نواحی ستادی چندگانه تبریز که براساس اطلاعات و آمار اخذ شده تعداد آن برابر با 1750 نفر است. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انجام شده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران، برابر با 380 نفر تعیین و بصورت تصادفی انتخاب شدند. داده‌های مورد نیاز با استفاده از ابزار پرسشنامه جمع‌آوری شده و با استفاده از نرم‌افزار آموس اقدام به تجزیه و تحلیل داده‌ها شده است. در بخش استنباطی، از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای آزمون فرضیات و روش تحلیل مسیر برای آزمون مدل و سنجش اثر مستقیم و غیرمستقیم متغییرها استفاده شده است. نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر نشان می‌دهد که بکارگیری مدیریت دانش بر تمامی ابعاد قدرت در سازمان مورد مطالعه تأثیرگذار بوده و در بین ابعاد قدرت، جابجایی منابع قدرت دارای بالاترین بار عاملی و کاهش انتصابات سیاسی دارای کمترین ضریب هستند. همچنین ابعاد دانش دارای تأثیر مستقیم 44/0 و تأثیر غیرمستقیم برابر با 57/0 و از طریق متغیر میانجی گروه‌های ذی‌نفوذ بر منازعات قدرت است.
چکیده انگلیسی:
This research was conducted in the Educational Department of East Azerbaijan province in Iran and aimed at examining the effect of knowledge management on power struggles. This applied study adopted a descriptive-survey design. The statistical population of this study contains all of the 1750 educational departments’ managers, supervisors and employees in East Azerbaijan province and multiple educational Districts in Tabriz. The stratified statistical sample of this study was selected by the category sampling method. Using the Cochran’s formula 380 individuals were randomly selected as the final sample of the study. The required data was collected by a questionnaire and the Amos software was employed to analyze data. Pearson correlation coefficient was utilized to test the hypothesis and path analysis was utilized for the model testing and assessing direct and indirect effect of the variables. The results of this study indicate that all of the components re-use of knowledge by others for similar needs, removal of the knowledge because of lack of credit change the shape of knowledge creation. It was also found that new knowledge and sharing tacit knowledge both affect power conflicts. The study also revealed that out of the aspects of power, the Removable power resource has the highest factor loadings (factor analysis) and Reduction of political appointees has the lowest correlation coefficient. Knowledge aspects was found to have a direct effect of 0/44 and an indirect effect of 0/57 on a power conflict through influential groups.
خبرنامه
برای ثبت نام در خبرنامه و دریافت خبرنامه ایمیل خود را وارد نمایید.
