چکیده:
استرس بعنوان جزئی جدا نشدنی از زندگی انسان تلقی میشود که برخی از آنها در زندگی مفید و مثبت میباشد و اگر استرس بیش از حد بر فرد وارد شود باعث ایجاد اختلال در زندگی فرد میشود که جنبه منفی آن میباشد. در این تحقیق ابعاد استرس از لحاظ (استرس خانوادگی، استرس محیطی و استرس شخصی) را بر میزان یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر بررسی کرده ایم. جامعه آماری تحقیق حاضر دانشجویان رشتههای مختلف در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر که درس زبان پیش دانشگاهی و یا زبان خارجه را انتخاب کردهاند، میباشد.در این تحقیق از روش نمونهگیری تصادفی که در این نوع نمونهگیری هر یک از اعضای جامعه تعریف شده شانس برابر و مستقلی برای قرار گرفتن در نمونه دارند به منظور تعیین حجم کلی نمونهای که باید از جامعه مورد مطالعه انتخاب گردد و این افراد پاسخگوی پرسشنامهء تحقیق باشند از فرمول کوکران(فرمول کوکران یکی از پرکاربردترین روش‌ها برای محاسبه حجم نمونه آماری است) استفاده شده است. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که تمام عوامل استرس زا (شخصی، محیطی، و خانوادگی) عملکرد دانشجویان در زبان انگلیسی را تحت تاثیر خود قرار داده اند. بنابراین توصیه می شود در تهیه مطالب برای ارائه در کلاسهای زبان انگلیسی عمومی به کلیه عوامل ذکر شده بالا توجه شود.
چکیده انگلیسی:
Stress is considered as an inseparable part of life. Although it is sometimes useful and positive, if there is overstress, there would be some disturbances created in human life as the negative aspect of stress. In this research the different dimensions of stress regarding family, environmental, and personal stress and their effects on the amount of learning English among students at Islamic Azad University, Ahar Branch have been investigated. The statistical population of the present research includes students majoring in different courses at Islamic Azad University, Ahar Branch who have selected to pass the courses entitled: ‘General English’ or ‘Prerequisite to General English’. In the present study we have used a random sampling method. To determine the participants of the study, a questionnaire was distributed among them. Then, based on Cochran's formula our sample was calculated. Results showed that all stress factors (personal, environmental, family) affected the performance of the students in English learning, and they should be regarded as important factors in devising new materials to be presented to General English classes.
خبرنامه
برای ثبت نام در خبرنامه و دریافت خبرنامه ایمیل خود را وارد نمایید.
